由于中醫(yī)藥人才的嚴重匱乏，很多中醫(yī)院沒有特長，技術(shù)粗糙，技能平庸，根本無法在激烈的市場競爭中打開門面，為了生存，他們不得不把“戰(zhàn)略眼光”轉(zhuǎn)向西醫(yī)西藥。
       上世紀八十年代，中醫(yī)界說到人才問題時流行最多的一句話是“青黃不接”，那時候雖然這么說，但各地還有一批威望高的名老中醫(yī)“撐門面”，中醫(yī)界也還一片欣欣向榮的景象。隨著時間的推移，很多名老中醫(yī)相繼謝世，盡管到了現(xiàn)在，每年有十數(shù)萬中醫(yī)藥大學生“出爐”問世，我們?nèi)匀幻黠@感覺到優(yōu)秀中醫(yī)藥人才一天天少了起來，特別是能在臨床上應(yīng)付自如的實用型人才更是微乎其微。
       由于中醫(yī)藥人才的嚴重匱乏，很多中醫(yī)院沒有特長，技術(shù)粗糙，技能平庸，根本無法在激烈的市場競爭中打開門面，為了生存，他們不得不把“戰(zhàn)略眼光”轉(zhuǎn)向西醫(yī)西藥。可以這樣說，除了少數(shù)中醫(yī)師能自豪地說，“不用任何西醫(yī)西藥，我的病人依然門庭若市”，多數(shù)中醫(yī)絕不敢這樣說。
       當我們說到這一現(xiàn)象時有一個最時髦的詞——人才缺乏。真是這樣嗎？人才學給“人才”下了多個定義。其中一個是這樣的，具備某一專業(yè)的知識和技能，取得大學專科（以前是“中專”）以上學歷的知識分子就是人才。由此說來，中醫(yī)大專院校畢業(yè)的專科以上學生都是屬于中醫(yī)藥人才的范疇。
       按理說，我們中醫(yī)院校每年“出爐”的十幾萬人才，正好是中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)人才缺乏的極好補充。而事實正好相反，一方面是醫(yī)療機構(gòu)大呼人才少，另一方面卻是中醫(yī)院校的畢業(yè)生分配難，找不到“婆家”。一些中醫(yī)院校的畢業(yè)生報怨：我們求職比西醫(yī)院校的畢業(yè)生困難要大許多倍。
       曾經(jīng)畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學的本科生吳某告訴筆者，他擇業(yè)時就先后到過三所市級中醫(yī)院、四所縣級醫(yī)院求職，均被這些醫(yī)院婉拒。而同年與他一起擇業(yè)的一位同學在當?shù)氐囊凰麽t(yī)學院（類似于以前的專科學校）取得專科學歷后，在第二次求職時即被一家縣醫(yī)院聘用。本來，各級中醫(yī)院應(yīng)是中醫(yī)院校畢業(yè)生的最佳歸宿地，而事實上，類似吳某這樣的事情，在全國各中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)中卻不同程度地發(fā)生著。這些用人機構(gòu)對中醫(yī)院校畢業(yè)生的總體印象是：與西醫(yī)院校畢業(yè)生相比，動手能力差，缺乏創(chuàng)新意識，不太愿意接收新事物，臨床工作的適應(yīng)周期相對太長。加之社會上總認為中醫(yī)是治慢性病，而治療慢性病掙的錢常沒有治急性病來得容易。在講究經(jīng)濟效益的時代，中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)也不可能沒有這方面的考慮。
       所以說，中醫(yī)用人單位的所謂人才缺乏，實際是指缺乏開拓進取、知識面寬、思維活躍、在臨床上能獨擋一面的既有理論又有實踐的復(fù)合型人才。中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的中醫(yī)人才在中醫(yī)用人單位，相對純中醫(yī)或純西醫(yī)專業(yè)的醫(yī)學人才說來都要搶手，就足以說明這一點。
       當然，學中醫(yī)藥專業(yè)的醫(yī)學生并非天生愚笨，他們和學西醫(yī)藥學的醫(yī)學生原本沒有任何差異，問題就出在中醫(yī)藥的教學模式和機制上，這方面已引起了有關(guān)方面的重視，也有很多學者提出了不少好的建議，故不贅述。除了這方面的因素，中醫(yī)畢業(yè)生出生的社會謀職比西醫(yī)畢業(yè)生還多了一層磨難，那就是社會對中醫(yī)及其畢業(yè)生的偏見，什么“慢郎中”、“老中醫(yī)，少裁縫”、“西醫(yī)看門，中醫(yī)看人”、“嘴上無毛，做事不牢”……無一不反映出社會對中醫(yī)的輕蔑和對青年中醫(yī)師的侮謾，使中醫(yī)人才的成長之路更為艱難而漫長。
       人才的過剩與匱乏，實際上是人才供需雙方的脫節(jié)，學校培養(yǎng)出來的“人才”，用人單位派不上用場，用人單位亟須的人才，學校根本培養(yǎng)不出來。這除了暴露出中醫(yī)機械呆板的教學方式、僵化的教學內(nèi)容和教學體制外，社會對中醫(yī)的神秘化和對中醫(yī)畢業(yè)生不切實際的“高”要求如“病家不用開口，能知病情根源”之類所表現(xiàn)出的偏見，也是造成人才過剩和匱乏的重要原因。而中醫(yī)藥院校只有改變閉門造車的人才培養(yǎng)機制，才是克服這一矛盾的唯一出路。